केंद्रीय माध्यमिक शिक्षा बोर्ड ने 13 मई को 12वीं कक्षा के बोर्ड परिणाम घोषित किए, जिसमें कुल 85.20 प्रतिशत उत्तीर्ण हुए। इस वर्ष केवल 94,028 (5.32%) उम्मीदवारों ने 90 प्रतिशत या उससे अधिक अंक प्राप्त किये। 17 मई, 2026 को जेईई एडवांस निर्धारित होने के साथ, छात्रों ने सीबीएसई कक्षा 12 बोर्ड परिणाम 2026 के मूल्यांकन के लिए उपयोग की जाने वाली ऑन स्क्रीन मार्किंग (ओएसएम) प्रणाली के बारे में अपनी चिंता व्यक्त की है।

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बोर्ड ने पिछले साल ओएसएम की शुरुआत की थी, जो टोलिंग, पोस्टिंग और अपलोडिंग त्रुटियों को खत्म करने के लिए एक डिजिटल मूल्यांकन प्रक्रिया है। सीबीएसई ने कहा है कि ऑनलाइन प्रक्रिया सटीकता, निष्पक्षता, पारदर्शिता, दक्षता और छात्रों का विश्वास सुनिश्चित करती है।

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सीबीएसई छात्रों से चर्चा के दौरान उनकी पीड़ा सामने आई है। दिल्ली की 12वीं कक्षा की छात्रा सुभा जाजोरिया ने कहा, “जेईई मेन पास करने के बाद, मुझे जेईई एडवांस की तैयारी पर ध्यान केंद्रित करना चाहिए था। इसके बजाय, मुझे अब चिंता है कि क्या मैं आईआईटी प्रवेश के लिए अर्हता प्राप्त कर पाऊंगी या नहीं क्योंकि मेरा बोर्ड प्रतिशत 75 से कम है।”

सुभा ने इस साल सीबीएसई कक्षा 12 की बोर्ड परीक्षा में 70 प्रतिशत अंक हासिल किए, जो आईआईटी और एनआईटी में प्रवेश के लिए आवश्यक न्यूनतम पात्रता मानदंड से पांच प्रतिशत कम है। जिस बात ने उन्हें सबसे अधिक आश्चर्यचकित किया वह था उनका भौतिकी का स्कोर। उन्होंने कहा, “मुझे फिजिक्स में 85 से अधिक अंक मिलने की उम्मीद थी, लेकिन मुझे केवल 55 अंक मिले। मेरे माता-पिता, शिक्षक, हर कोई परिणाम देखकर हैरान रह गए।”

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सुभा ने व्यक्त किया है कि उनका मानना ​​है कि इस वर्ष मूल्यांकन प्रक्रिया में कुछ गलत हुआ है। उसने और उसके माता-पिता ने अब अपनी उत्तर पुस्तिकाओं के पुनर्मूल्यांकन के लिए आवेदन किया है।

रिपोर्ट के मुताबिक, छात्रों में चिंता सिर्फ कम अंकों को लेकर नहीं है; उत्तर पुस्तिकाओं की जांच के तरीके में यह अचानक बदलाव है। छात्रों और शिक्षकों ने सोशल मीडिया प्लेटफार्मों पर आरोप लगाया है कि परिवर्तन पर्याप्त तैयारी के बिना लागू किया गया था और इससे अंकन पैटर्न प्रभावित हो सकता है, खासकर भौतिकी, रसायन विज्ञान और जीवविज्ञान में।

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संयुक्त प्रवेश परीक्षा के लिए कोचिंग के साथ संतुलित नियमित स्कूल। उनके माता-पिता और शिक्षकों का दावा है कि छात्रों को परीक्षा से पहले अंकन योजना या मूल्यांकन शैली में किसी भी बदलाव के बारे में कभी सूचित नहीं किया गया था।

उनके पिता ने कहा, “यदि अंकन पैटर्न बदल रहा था, तो छात्रों को पहले से सूचित किया जाना चाहिए था। कई प्रतियोगी परीक्षाओं में सीधे उत्तर लिखना सिखाया जाता है। परीक्षा के बाद मूल्यांकन पद्धति को अचानक बदलना गलत है।” एनडीटीवी ने कई छात्रों से बात की जिन्होंने समान चिंताएं साझा कीं।

नेशनल एलिजिबिलिटी कम एंट्रेंस टेस्ट (एनईईटी) की तैयारी कर रही छात्रा फ़्रीम का कहना है कि उसका रसायन शास्त्र का स्कोर उम्मीद से बहुत कम था। पुनर्मूल्यांकन फॉर्म भरते समय वह कहती हैं, “मैं अपने पेपर को लेकर आश्वस्त थी। परिणाम मेरे और मेरे परिवार के लिए चौंकाने वाला था।”

एक अन्य छात्रा, महक, जिसने स्कूल परीक्षाओं में लगातार 90 प्रतिशत से ऊपर अंक प्राप्त किए और कक्षा 10 में 93 प्रतिशत अंक प्राप्त किए, कक्षा 12 की बोर्ड परीक्षा में 86 प्रतिशत अंक प्राप्त किए। उन्होंने कहा, “मुझे इस नतीजे की बिल्कुल भी उम्मीद नहीं थी। NEET, CUET और बोर्ड की एक साथ तैयारी करना पहले से ही तनावपूर्ण था। नतीजे के बाद, यह भावनात्मक रूप से थका देने वाला हो गया।”

चिंताएँ छात्रों तक ही सीमित नहीं हैं। पिछले 17 वर्षों से सीबीएसई उत्तर पुस्तिकाओं का मूल्यांकन कर रहे शिक्षक संजीव झा कहते हैं कि यह पहली बार है जब उन्होंने अचानक कम अंकों के बारे में इतनी व्यापक शिकायतें देखी हैं।

उनके अनुसार, मूल्यांकन शुरू होने से बमुश्किल एक महीने पहले शिक्षकों को ऑन-स्क्रीन मार्किंग सिस्टम के बारे में सूचित किया गया था। उन्होंने कहा, “हमने कॉपी चेकिंग शुरू होने से कुछ समय पहले ऑनलाइन ट्रेनिंग की थी। इतना बड़ा सिस्टम जल्दबाजी में लागू नहीं किया जाना चाहिए था।”

झा बताते हैं कि स्कैनिंग के दौरान तकनीकी समस्याओं के कारण मूल्यांकन प्रक्रिया भी प्रभावित हो सकती है। वे कहते हैं, “कुछ मामलों में, स्कैन किए गए पन्ने अस्पष्ट या पढ़ने में मुश्किल थे। कभी-कभी अल्पविराम और पूर्ण विराम जैसे विराम चिह्न ठीक से पहचाने नहीं जाते थे, जिससे स्क्रीन पर पूरी पंक्तियाँ एक साथ दिखाई देने लगती थीं।”

वह आगे बताते हैं कि डिजिटल प्रणाली एक सख्त चरण-दर-चरण अंकन प्रारूप का पालन करती है, जिससे प्रतियोगी परीक्षाओं की तैयारी करने वाले छात्रों को नुकसान हो सकता है।

वे कहते हैं, “जेईई और एनईईटी जैसी प्रवेश परीक्षाओं में, छात्रों को सीधे उत्तर लिखने के लिए प्रशिक्षित किया जाता है क्योंकि वहां गति मायने रखती है। लेकिन सीबीएसई की डिजिटल मूल्यांकन प्रणाली चरणों में अंक देती है। यदि छात्र मध्यवर्ती चरणों को छोड़ देते हैं, तो अंक काट लिए जाते हैं।”

उनके अनुसार, सीबीएसई को मूल्यांकन शैली में बदलाव के बारे में स्कूलों और छात्रों दोनों को बहुत पहले सूचित करना चाहिए था ताकि छात्र अपने उत्तर-लेखन पैटर्न को तदनुसार समायोजित कर सकें।

पुनर्मूल्यांकन आवेदनों में वृद्धि के साथ, छात्र और अभिभावक अब केंद्रीय माध्यमिक शिक्षा बोर्ड से डिजिटल मूल्यांकन के अचानक शुरू होने और अंकों पर इसके संभावित प्रभाव पर पारदर्शिता की मांग कर रहे हैं।

सुभ जैसे छात्रों के लिए, मुद्दा सिर्फ परिणाम से बड़ा है। उन्होंने कहा, “पांच प्रतिशत का अंतर किसी का भविष्य तय कर सकता है।”

छात्रों और शिक्षकों द्वारा उठाई गई चिंताओं पर विस्तृत प्रतिक्रिया मांगने के लिए एनडीटीवी ने सीबीएसई से संपर्क किया। हालाँकि, इस रिपोर्ट के प्रकाशित होने तक कोई आधिकारिक प्रतिक्रिया नहीं मिली है।