एआई के पिताओं में से एक, क्लॉड शैनन ने एक बार काफी अपमानजनक ढंग से लिखा था: “मैं एक ऐसे समय की कल्पना करता हूं जब हम रोबोटों के लिए वही होंगे जो कुत्ते इंसानों के लिए हैं, और मैं मशीनों के पक्ष में हूं।” जैसे-जैसे हम एआई के युग में प्रवेश कर रहे हैं – यकीनन, हमारे समय की सबसे शक्तिशाली तकनीक, हम में से कई लोग डरते हैं कि यह भविष्यवाणी सच हो रही है।

यह भी पढ़ें: भारत में 2026 मर्सिडीज-बेंज वी-क्लास: विशाल, स्टाइलिश और सुविधाओं से भरपूर

चैटजीपीटी जैसे शक्तिशाली एआई मॉडल जटिल निबंध, कविता और चित्र बना सकते हैं; Google का Veo सिनेमा-गुणवत्ता वाले वीडियो को एक साथ जोड़ता है; डीप रिसर्च एजेंट तुरंत ही शोध रिपोर्ट तैयार कर देते हैं। सोचने, सृजन करने और तर्क करने की हमारी जन्मजात मानवीय क्षमताएं अब एआई द्वारा दोहराई गई हैं, कभी-कभी उनसे भी आगे निकल गई हैं।

​
इसकी पुष्टि हाल ही में और काफी परेशान करने वाले एमआईटी मीडिया लैब अध्ययन, ‘योर ब्रेन ऑन चैटजीपीटी’ से होती है। इसमें सुझाव दिया गया है कि चैटजीपीटी जैसे एआई उपकरण हमें तेजी से लिखने में मदद करते हैं, लेकिन वे हमारे दिमाग को धीमा कर सकते हैं। 54 प्रतिभागियों के साथ चार महीने के सावधानीपूर्वक निष्पादित प्रयोग के माध्यम से, शोधकर्ताओं ने पाया कि जिन लोगों ने निबंध लेखन के लिए चैटजीपीटी का उपयोग किया, उन्होंने बिना सहायता के लिखने वालों की तुलना में, ईईजी संकेतों द्वारा मापी गई, 55% कम मस्तिष्क गतिविधि प्रदर्शित की।

यह भी पढ़ें: तमिलनाडु में पहला कुत्ता पार्क: उधगमंडलम अर्बोरेटम ट्री गार्डन में नए खुले पार्क में कुत्तों के खेलने, प्रशिक्षित करने और आराम करने के लिए एक विशेष सुरक्षित स्थान है।

यदि यह पर्याप्त परेशान करने वाला नहीं था, तो बाद के सत्र में जहां चैटजीपीटी उपयोगकर्ताओं को बिना सहायता के लिखने के लिए कहा गया था, उनका दिमाग एआई के बिना लोगों की तुलना में कम व्यस्त रहा (‘केवल-मस्तिष्क’ प्रतिभागियों, जैसा कि अध्ययन ने उन्हें विचित्र रूप से लेबल किया था)। स्मृति को भी नुकसान हुआ – केवल 20% ही याद रख सके कि उन्होंने क्या लिखा था, और 16% ने तो अपने स्वयं के पाठ के लेखक होने से भी इनकार कर दिया! संदेश स्पष्ट प्रतीत होता है: मशीनों पर आउटसोर्सिंग सोच कुशल हो सकती है, लेकिन यह गहन विचार, प्रतिधारण और विचारों के स्वामित्व की हमारी क्षमता को कम करने का जोखिम उठाती है।
​
एआई एंड बियॉन्ड के सह-संस्थापक जसप्रीत बिंद्रा के अनुसार, तकनीक ने हमें हमेशा बदला है और हम यह कहानी पहले भी कई बार देख चुके हैं। एक समय था जब आपको सबके फ़ोन नंबर याद रहते थे; अब आप मुश्किल से ही अपने परिवार को याद कर सकते हैं, यदि ऐसा है। तुम्हें सड़कें, गलियाँ और रास्ते याद आ गये; यदि आपने ऐसा नहीं किया, तो आपने कागज़ का नक्शा देखा या किसी से पूछा। आज, Google और अन्य मानचित्र ऐप्स हमारे लिए वह काम करते हैं। फेसबुक हमें लोगों के जन्मदिन की याद दिलाता है; ईमेल के जवाब खुद ही सुझाव दे देते हैं, जिससे हमें सोचने की थोड़ी सी भी कोशिश नहीं करनी पड़ती। जब स्वायत्त कारें आएंगी, तो क्या हम यह भी याद रखेंगे कि गाड़ी कैसे चलानी है या बस अपनी सीटों पर इधर-उधर लोटते रहेंगे क्योंकि यह हमें हमारी मंजिल तक ले जाती है?

जोनाथन हैडट ने अपनी ‘द एनक्सियस जेनरेशन’ में बताया है कि कैसे स्मार्टफोन ने बचपन को मौलिक रूप से नया आकार दिया।

यह भी पढ़ें: विश्व प्रकृति संरक्षण दिवस | हयाओ मियाजाकी की ‘राजकुमारी मोनोनोक’ की समीक्षा

​असंरचित आउटडोर खेल ने स्क्रॉलिंग का मार्ग प्रशस्त किया और सामाजिक बंधन सूचनाओं में बदल गए। किशोरों की चिंता, अकेलापन और ध्यान की कमी सभी में वृद्धि हुई है। हमारे मानसिक अंकगणित को कमजोर करने वाले कैलकुलेटर से लेकर हमारी स्थानिक स्मृति को कमजोर करने वाले जीपीएस तक, हमारे द्वारा आविष्कार किया गया प्रत्येक उपकरण हमें बदल देता है – सूक्ष्म या भारी रूप से।

“क्या हम अपने उपकरणों को आकार देते हैं, या हमारे उपकरण हमें आकार देते हैं?” यह एक उद्धरण है जिसे आमतौर पर मार्शल मैक्लुहान के नाम से गलत तरीके से पेश किया जाता है, लेकिन एआई के युग में यह प्रश्न अत्यधिक प्रासंगिक है। यदि हम मशीनों को सोचने देते हैं, तो हमारी सोचने, प्रतिबिंबित करने, तर्क करने और सीखने की मानवीय क्षमता का क्या होगा? यह विशेष रूप से बच्चों के लिए चिंताजनक है, और भारत में तो और भी अधिक। एक के लिए, भारत में विश्व स्तर पर चैटजीपीटी का सबसे अधिक उपयोग होता है। इसका अधिकांश हिस्सा बच्चों और युवा वयस्कों द्वारा है, जो एआई-जनित ज्ञान के निष्क्रिय उपभोक्ता बन रहे हैं।

यह भी पढ़ें: नमस्ते गैंग, तेलुगु, तमिल और कन्नड़ में बच्चों की किताबों के लिए एक ऑनलाइन पहल

कल्पना कीजिए कि एक 16 वर्षीय बच्चा इतिहास निबंध लिखने के लिए चैटजीपीटी का उपयोग कर रहा है। आउटपुट बिल्कुल सही हो सकता है, लेकिन उसने वास्तव में क्या सीखा है? एमआईटी अध्ययन सुझाव देता है – बहुत कम। प्रयासपूर्वक याद करने या आलोचनात्मक सोच के बिना, वह अवधारणाओं को याद नहीं रख सकती है, न ही अभिव्यक्ति की मांसपेशियों का निर्माण कर सकती है। चूंकि परीक्षाएं अभी भी स्मृति और मूल अभिव्यक्ति पर आधारित हैं, और करियर में समस्या-समाधान की आवश्यकता होती है, यह एक मूक लेकिन वास्तविक जोखिम है।

हालाँकि, असली सवाल यह नहीं है कि अध्ययन सही है या अतिशयोक्तिपूर्ण है, या एआई हमें मूर्ख बना रहा है या नहीं, बल्कि यह है कि हम इसके बारे में क्या कर सकते हैं। हमें निश्चित रूप से कुछ रेलिंगों और सावधानियों की आवश्यकता है, और हमें उनका निर्माण अभी से शुरू करना होगा। मेरा मानना ​​है कि हमें खुद को और अपने बच्चों को ये सिखाना चाहिए:

सही प्रश्न पूछें: जैसे-जैसे उत्तर उपयोगी बन जाते हैं, सही प्रश्न पूछना विभेदक होगा। हमें अपनी शिक्षा प्रणाली और शिक्षाशास्त्र पर फिर से विचार करने और जिज्ञासा के इस अद्वितीय मानव कौशल को वापस लाने की आवश्यकता है। बुद्धिमत्ता केवल उत्तरों के बारे में नहीं है। यह सोचने, संदेह करने और सृजन करने के साहस के बारे में है।

क्लासवर्क और होमवर्क को उल्टा करें: जर्नलिंग, वाद-विवाद और मानसिक गणित जैसी ‘केवल-मस्तिष्क’ गतिविधियों के लिए कक्षा का समय आरक्षित करें। होमवर्क यह जानने के लिए एआई टूल का उपयोग करने के बारे में हो सकता है कि अगले दिन कक्षा में क्या चर्चा होगी।
एआई उपयोग कोड: जिस तरह स्कूल स्मार्टफोन के उपयोग को प्रतिबंधित करते हैं, उन्हें एआई का उपयोग कब और कैसे किया जा सकता है, इसके लिए स्पष्ट सीमाएँ निर्धारित करनी चाहिए।

शिक्षक-एआई तालमेल: शिक्षकों को एआई को सह-शिक्षक के रूप में उपयोग करने के लिए प्रशिक्षित करें, न कि बैसाखी के रूप में। एआई को संवर्धित इंटेलिजेंस के रूप में सोचें, वैकल्पिक नहीं।

सबसे ऊपर, हर किसी को एआई साक्षर बनाएं: जैसे पढ़ना, लिखना और अंकगणित डिजिटल युग में मूलभूत थे, एआई का बुद्धिमानी से उपयोग करना जानना हमारे समय का नया आवश्यक कौशल है। एआई साक्षरता केवल संकेतों को जानने से कहीं अधिक है।


इसका अर्थ है यह समझना कि एआई का उपयोग कब करना है और कब नहीं; सटीकता, पूर्वाग्रह और तर्क के लिए एआई आउटपुट को कैसे सत्यापित करें; अपनी आवाज खोए बिना एआई के साथ कैसे सहयोग करें, और बुद्धिमान मशीनों के युग में संज्ञानात्मक और नैतिक एजेंसी कैसे बनाए रखें। जिस तरह हमने एक बार ‘पढ़ना, लिखना, जोड़ना, गुणा करना’ सिखाया था, उसी तरह अब हमें ‘सोचना, प्रेरित करना, सवाल करना, सत्यापित करना’ भी सिखाना चाहिए।

इतिहास बताता है कि मनुष्य अनुकूलन करता है। प्रिंटिंग प्रेस ने स्मृति को नष्ट नहीं किया; कैलकुलेटर ने अंकगणित समाप्त नहीं किया; स्मार्टफोन ने संचार को ख़त्म नहीं किया। हम उनके साथ विकसित हुए-कभी-कभी अनाड़ीपन से, लेकिन हमेशा रचनात्मक रूप से। आज, एआई के साथ चुनौती अधिक गहरी है क्योंकि यह मानवीय अनुभूति का अनुकरण करता है।

वास्तव में, जैसे-जैसे एआई हमें उच्च स्तर की रचनात्मकता और अनुभूति के साथ चुनौती देता है, मानव बुद्धि और कनेक्शन और भी अधिक मूल्यवान हो जाएंगे। शतरंज को ही लें: 1997 में एक कंप्यूटर ने शतरंज में गैरी कास्पारोव को हरा दिया था; तब से, एक कंप्यूटर या एआई किसी भी शतरंज चैंपियन को सौ में से सौ बार हरा सकता है। लेकिन मानव ‘केवल दिमाग’ वाली शतरंज अब बहुत अधिक लोकप्रिय हो गई है, क्योंकि लाखों लोग मैग्नस कार्लसन के साथ डी गुकेश की मुठभेड़ों का अनुसरण करते हैं। इसलिए, अगर हम एआई साक्षरता विकसित करते हैं और सही रेलिंग लगाते हैं, अगर हम खुद को और अपने बच्चों को एआई के साथ नहीं बल्कि इसके माध्यम से सोचना सिखाते हैं, तो हम कमजोर नहीं बल्कि समझदार बन सकते हैं।

यह भी पढ़ें: मनोवैज्ञानिक बताते हैं कि जेन ज़ेड को हर चीज़ ‘ज़्यादा’ क्यों लगती है और वह इसके बारे में खुलकर बात क्यों करती है