सीबीएसई ओएसएम 2026: जबकि केंद्रीय माध्यमिक शिक्षा बोर्ड (सीबीएसई) की नव-लॉन्च ऑन-स्क्रीन मार्किंग (ओएसएम) प्रणाली को आलोचना का सामना करना पड़ रहा है, एशियन न्यूज इंटरनेशनल (एएनआई) ने बताया है कि शिक्षा मंत्रालय के सूत्रों से संकेत मिलता है कि डिजिटल मूल्यांकन प्रणाली अगले साल भी जारी रहने की संभावना है। रिपोर्ट में कहा गया है कि इस साल प्राप्त फीडबैक के बाद बोर्ड द्वारा प्रक्रिया की समीक्षा करने और अंतिम निर्णय लेने की उम्मीद है।

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इस साल कक्षा 12 की बोर्ड परीक्षाओं के लिए लागू की गई ऑन-स्क्रीन मार्किंग प्रणाली ने उत्तर पुस्तिकाओं की भौतिक जांच के स्थान पर डिजिटल रूप से स्कैन की गई प्रतियों को परीक्षार्थियों द्वारा ऑन-स्क्रीन मूल्यांकन के साथ बदल दिया है। सीबीएसई कक्षा 12वीं के परिणाम की घोषणा के तुरंत बाद, सोशल मीडिया पर छात्रों की शिकायतों की बाढ़ आ गई कि अंक उम्मीद से काफी कम थे।

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मूल्यांकन प्रणाली का बचाव करते हुए, मंत्रालय के वरिष्ठ सूत्रों ने एएनआई को बताया कि ऑनलाइन उजागर होने वाले मुद्दों का पैमाना परीक्षा प्रक्रिया के समग्र परिमाण की तुलना में सीमित था। यह पूछे जाने पर कि क्या यह प्रणाली अगले साल भी जारी रहेगी, अधिकारी ने संकेत दिया कि सीबीएसई द्वारा इस प्रणाली को पूरी तरह से छोड़ने की संभावना नहीं है।

एक वरिष्ठ अधिकारी ने नाम न छापने की शर्त पर एएनआई को बताया, “मुझे यकीन है कि यह जारी रहेगा। सीबीएसई पूरी प्रक्रिया का मूल्यांकन करेगा और यह सुनिश्चित करने का प्रयास करेगा कि किसी भी बच्चे को असुविधा न हो। सभी प्रणालियों को लगातार मजबूत और बेहतर बनाया जा रहा है।”

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यह टिप्पणी उन छात्रों के बीच बढ़ते गुस्से के बीच आई है, जिन्होंने पुनर्मूल्यांकन पोर्टल के माध्यम से अपनी मूल्यांकन की गई उत्तर पुस्तिकाओं की स्कैन की गई प्रतियों तक पहुंच बनाई और आरोप लगाया कि कई पृष्ठ धुंधले या अस्पष्ट थे। छात्रों ने लॉगिन विफलता, खाली पेज, ओटीपी में देरी और आवेदन जमा करने में कठिनाई की शिकायत की, जबकि सीबीएसई ने कहा कि पोर्टल ठीक से काम कर रहा है।

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बोर्ड अधिकारी ने यह भी कहा कि “लगभग 98 लाख स्कैन की गई उत्तर पुस्तिकाओं में से, शुरुआत में लगभग 68,000 मामलों में स्कैनिंग से संबंधित समस्याएं पाई गईं, जो अंततः घटकर लगभग 13,000 रह गईं।” उन्होंने कहा कि “इन 13,000 उत्तर पुस्तिकाओं के लिए, मैन्युअल अंकन किया गया था क्योंकि छात्रों द्वारा उपयोग की जाने वाली हल्की स्याही जैसे कारकों के कारण स्कैन अस्पष्ट थे।”

छात्रों ने यह भी दावा किया कि कुछ उत्तरों की जांच नहीं की गई, संख्यात्मक विषयों में चरण चिह्नों को नजरअंदाज कर दिया गया और पृष्ठों पर दिए गए अंक रिपोर्ट कार्ड में दिखाए गए अंतिम कुल से मेल नहीं खाते।

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मूल्यांकन संबंधी चिंताओं के अलावा, छात्रों ने पुनर्मूल्यांकन प्रक्रिया में बार-बार तकनीकी गड़बड़ियों की शिकायत की। अभिभावकों ने आधिकारिक पोर्टल पर असामान्य भुगतान गड़बड़ियों की भी सूचना दी है। रिपोर्ट के मुताबिक, अधिकारी ने कहा, “पोर्टल में कुछ दिक्कतें हैं क्योंकि एक साथ करीब 1.5 लाख हिट्स आ रहे हैं. तारीख भी बढ़ा दी गई है.”

इस दावे को खारिज करते हुए कि पूरा सिस्टम विफल हो गया था, अधिकारी ने तर्क दिया कि सोशल मीडिया ने छिटपुट शिकायतों को बढ़ा-चढ़ाकर पेश किया है। अधिकारी ने कहा, “सोशल मीडिया मुद्दों को बढ़ा रहा है। अगर छात्रों को लगता है कि अंकन में कोई विसंगति है, तो उन्हें पुनर्मूल्यांकन के लिए आवेदन करना चाहिए।”

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अधिकारी ने कहा कि सत्यापन और पुनर्मूल्यांकन के लिए आवेदन हर साल दायर किए जाते हैं और यह निष्कर्ष निकालना “जल्दबाजी” होगी कि डिजिटल प्रणाली विफल हो गई है।

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कई छात्रों द्वारा सोशल मीडिया प्लेटफॉर्म पर कथित तौर पर धुंधली उत्तर पुस्तिकाओं के स्क्रीनशॉट साझा करने के बाद विवाद तेज हो गया, जिसमें सवाल उठाया गया कि मूल्यांकनकर्ताओं ने उन प्रतियों का मूल्यांकन कैसे किया, जिन्हें पढ़ने के लिए छात्रों को खुद संघर्ष करना पड़ा।