गुरुग्राम के सेक्टर 49 स्थित डीएवी पब्लिक स्कूल की प्रिंसिपल चारू मैनी, जो राष्ट्रपति द्रौपदी मुर्मू द्वारा राष्ट्रीय शिक्षक पुरस्कार से सम्मानित होने वाले देश भर के 50 शिक्षकों में शामिल थीं, का मानना है कि स्कूलों को छात्रों के समग्र विकास के लिए अभिनव परियोजनाएं अपनानी चाहिए।
नियमित कक्षाओं और नियमित परीक्षाओं के अलावा, स्कूल का समग्र उद्देश्य यह सुनिश्चित करना होना चाहिए कि स्नातक होने वाला प्रत्येक छात्र वास्तविक दुनिया में एक अच्छा संचारक और एक महत्वपूर्ण विचारक हो। मैनी के नेतृत्व में, डीएवी सेक्टर 49 स्कूल ने कई अभिनव परियोजनाओं की शुरुआत की है और उन्हें लॉन्च किया है।
उदाहरण के लिए, ‘बी फिनस्मार्ट’ परियोजना के तहत छात्रों को बुनियादी स्तर पर अपने वित्त का प्रबंधन करना सिखाया जाता है, ताकि जब वे कॉलेज जीवन में कदम रखें, तो उन्हें अपने मौद्रिक खर्चों का प्रबंधन करने में आसानी हो, जो आज की प्रमुख चुनौतियों में से एक है।
अतिरिक्त प्रयास
मैनी ने कहा, “मैंने कभी नहीं सोचा था कि हमारा स्कूल भारत भर में 30,000 में से चुना जाएगा।” “यह पुरस्कार उन लोगों के लिए है जिन्होंने समाज के लिए कुछ अतिरिक्त किया है। हमारा लक्ष्य शिक्षा के क्षेत्र में सुधार और नवाचार करना रहा है, और मान्यता प्राप्त करना अच्छा लगता है,” उन्होंने कहा।
मूल रूप से राजस्थान के छोटे से शहर खेतड़ी नगर की रहने वाली मैनी ने अपनी शैक्षणिक यात्रा दिल्ली विश्वविद्यालय के प्रतिष्ठित मिरांडा हाउस से शुरू की, जहां उन्होंने रसायन विज्ञान में स्नातक की पढ़ाई की और बाद में उसी विषय में स्नातकोत्तर की पढ़ाई पूरी की।
मैनी ने कहा, “मिरांडा हाउस के हॉस्टल में रहने से मेरा व्यक्तित्व पूरी तरह बदल गया। इसने मुझे एक स्वतंत्र और उद्देश्यपूर्ण व्यक्ति के रूप में आकार दिया। 80 के दशक में दिल्ली में मुझे जिस तरह का अनुभव मिला, उससे मुझे खुद को बेहतर तरीके से समझने में मदद मिली। मुझे एहसास हुआ कि मैं समाज के लिए कुछ करना चाहता हूं और शिक्षण ने मुझे वह संतुष्टि दी।”
32 वर्षों के शिक्षण अनुभव के साथ, जिसमें सात वर्ष प्रिंसिपल के रूप में कार्य शामिल है, मैनी ने दिल्ली, मुंबई और गुरुग्राम के निजी स्कूलों में रसायन विज्ञान पढ़ाया है।
वर्ष 2006 से वह केंद्रीय माध्यमिक शिक्षा बोर्ड के साथ मास्टर ट्रेनर के रूप में काम कर रही हैं और उन्होंने एनसीईआरटी, सीबीएसई और एससीईआरटी के लिए रसायन विज्ञान की लगभग 24 पुस्तकें लिखने में योगदान दिया है।
प्रदर्शन संवर्द्धन ट्रॉफी
छात्रों की खुशी और आत्मविश्वास को बढ़ाने के लिए, प्रत्येक छात्र को प्रतिवर्ष एक प्रदर्शन संवर्द्धन ट्रॉफी दी जाती है।
मैनी ने कहा, “अगर कोई बच्चा इस साल 55% अंक लाता है, जो उसके पिछले साल के प्रदर्शन से ज़्यादा है, तो हम सुनिश्चित करते हैं कि उसे सुधार को मान्यता देने के लिए प्रदर्शन संवर्द्धन ट्रॉफी से सम्मानित किया जाए। इस तरह, 90% अंक पाने वाला और 50% अंक पाने वाला दोनों ही बेहतर करने के लिए प्रेरित रहते हैं और सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि उनका आत्मविश्वास बरकरार रहता है।”
स्मारकों के माध्यम से शिक्षा
छात्रों की आलोचनात्मक सोच को बढ़ाने के लिए, स्कूल ने “स्मारकों के माध्यम से शिक्षा” नामक एक मॉड्यूल शुरू किया है। इसमें छात्रों को कुतुब मीनार जैसे स्मारकों की विरासत की सैर पर ले जाकर भौतिकी, रसायन विज्ञान और गणित पढ़ाया जाता है, जहाँ वे वैज्ञानिक दृष्टिकोण से निर्माण की पेचीदगियों के बारे में सीखते हैं।
मैनी ने कहा, “इससे छात्रों को व्यावहारिक अनुभव मिलता है और सीखना दिलचस्प हो जाता है। इससे उन्हें अवधारणाओं को याद रखने और कठिन विषय-वस्तु को बेहतर तरीके से समझने में भी मदद मिलती है।”
जीवन कौशल पुरस्कार
स्कूल अपने जीवन कौशल पुरस्कारों के लिए भी जाना जाता है: पहल की प्रेरणा, चेतना का संरक्षक, और अखंडता का प्रतीक, जो सबसे योग्य छात्रों को दिए जाते हैं। छात्रों को एक व्यावहारिक परीक्षा में उनके प्रदर्शन के आधार पर शॉर्टलिस्ट किया जाता है, जिसमें ज्यादातर परिस्थितिजन्य और नैतिकता से संबंधित प्रश्न शामिल होते हैं, इसके बाद छात्रों द्वारा स्वयं मतदान सत्र होता है।
मैनी ने कहा, “मैं चुनौतियों का डटकर सामना करता हूँ। यह पुरस्कार हमें बेहतर करने और उन छात्रों के जीवन में क्रांति लाने के लिए बेहतर विचारों के साथ आने के लिए प्रेरित करता है जो अपनी पहचान बनाना चाहते हैं।”
