एसडीजी इंडिया इंडेक्स में शिक्षा के क्षेत्र में चंडीगढ़ दूसरे स्थान पर

2020-21 में जारी पिछली रिपोर्ट में चंडीगढ़ सभी केंद्र शासित प्रदेशों और राज्यों में सबसे बेहतर था। इस बार चंडीगढ़ से बेहतर सिर्फ़ दिल्ली है जिसका स्कोर 85 है, जबकि केरल 82 स्कोर के साथ तीसरे नंबर पर है।

64.8 के साथ, यूटी में सभी राज्यों और यूटी के बीच उच्च शिक्षा में सबसे अधिक सकल नामांकन अनुपात है। इसकी गणना 18-23 आयु वर्ग के लोगों की कुल आबादी में से किसी भी उच्च शिक्षा संस्थान में नामांकित छात्रों की संख्या लेकर की जाती है। इनमें से 64.8% लोग उच्च शिक्षा में नामांकित हैं। पुडुचेरी 61.5% के साथ दूसरे और दिल्ली 49% के साथ तीसरे स्थान पर है।

इस बारे में बात करते हुए यूटी के उच्च शिक्षा निदेशक रुबिंदरजीत सिंह बराड़ ने कहा, “चंडीगढ़ इस क्षेत्र के लिए शिक्षा का केंद्र है और मोहाली और पंचकूला से भी छात्र कॉलेज की पढ़ाई के लिए यहां आते हैं। सरकारी कॉलेज अपने संकाय और राष्ट्रीय मूल्यांकन और प्रत्यायन परिषद (NAAC) ग्रेड के कारण सबसे अधिक मांग में हैं।”

केंद्र शासित प्रदेश में कम से कम माध्यमिक शिक्षा पूरी करने वाले विकलांग व्यक्तियों (15 वर्ष और उससे अधिक) का प्रतिशत सबसे अधिक 37.4% है। कक्षा 9 और 10 के लिए औसत वार्षिक ड्रॉपआउट दर भी शून्य प्रतिशत है।

स्कूलों में जी.ई.आर. में सुधार की गुंजाइश

उच्चतर माध्यमिक कक्षाओं (कक्षा 11-12) में सकल नामांकन अनुपात 81.7% है। जबकि देश भर में औसत सिर्फ़ 57.6% है, दिल्ली जैसे स्थानों ने 94.9% और हिमाचल प्रदेश ने 94.1% के साथ केंद्र शासित प्रदेश से बेहतर प्रदर्शन किया है।

इसी प्रकार, केन्द्र शासित प्रदेश के लिए प्रारंभिक शिक्षा (कक्षा 1-8) में समायोजित शुद्ध नामांकन अनुपात 84.6% है, जबकि दिल्ली जैसे स्थानों में यह 100% है।

इस पर स्कूल शिक्षा निदेशक हरसुहिंदरपाल सिंह बराड़ ने कहा, “यह सर्वेक्षण के लिए इस्तेमाल की जा रही जनसंख्या के अनुमान से संबंधित है। नीति आयोग 2011 की जनगणना के अनुमान का उपयोग कर रहा है, जिसमें संख्याएँ वास्तविक तस्वीर से अधिक हैं, जिसे आधार डेटा का उपयोग करके देखा जा सकता है। हम केंद्र से इस डेटा का उपयोग करने का अनुरोध करेंगे।”

यह रिपोर्ट आखिरी बार 2020-21 में संकलित की गई थी। जबकि यूटी का समग्र सूचकांक स्कोर 79 से 84 तक सुधर गया है, इसने कुछ मापदंडों में कम स्कोर किया है। इसमें उच्चतर माध्यमिक कक्षाओं और प्रारंभिक कक्षाओं के लिए जीईआर शामिल है, दोनों में 1% से अधिक की गिरावट देखी गई है। डीएसई बरार ने कहा कि यह जनसंख्या गणना के कारण था और उनकी गणना के अनुसार पिछली रिपोर्ट के बाद से जीईआर में सुधार हुआ है। उच्च शिक्षा के लिए लिंग समानता सूचकांक (GPI) भी पिछली रिपोर्ट में 1.54 से घटकर इस साल 1.33 हो गया है।